Navigace
Výběr jazyka
Obsah
Charakteristika vzdělávacího programu
Mateřská škola představuje jednu z možností, jak doplnit rodinnou výchovu a pomoci tak zajistit dětem od jejich útlého věku prostředí s dostatkem mnohastranných a přiměřených podnětů k jeho aktivnímu rozvoji a učení. Úzká spolupráce s rodinou je sama o sobě nepostradatelnou specifikou institucionálního předškolního vzdělávání.
VIZE NAŠÍ MATEŘSKÉ ŠKOLY
Snahou celého našeho pedagogického kolektivu je vytvářet příjemné tvořivé klima ve třídách mateřské školy, vychovávat v dětech osobnost čestnou, s dobrým vztahem ke svým kamarádům i dospělým lidem
Motivovat děti k plnění jednotlivých činností zajímavými náměty, dále připravovat takové ekologické aktivity, které by rozvíjely u dětí všechny stránky jejich osobnosti a zároveň podněcovaly duševní i tělesnou pohodu dětí.
Chceme, aby se pro děti stal každý den prožitý v mateřské škole radostnou událostí, příjemnou zkušeností a zdrojem dobrých základů do života.
HLAVNÍ CÍLE NAŠÍ MATEŘSKÉ ŠKOLY
Cíle mateřské školy vycházejí jednak z našich podmínek, tak, jak to odpovídá novým poznatkům z oblasti předškolního vzdělávání a hlavně z potřeb dětí a jejich rodičů.
Naše mateřská škola si stanovila tyto dlouhodobé vzdělávací cíle, které by měla v průběhu dalších 3 let naplňovat
- vycházet s filozofie naší mateřské školy „ Soužití člověka s přírodou“
- vycházet z myšlenky: „začít raději od toho, co dítě umí, než od toho, co neumí“
- Být aktivní, dosáhnout u dětí co nejvyššího stupně kompetencí, které budou děti schopné uplatňovat v budoucím životě
- Celý vzdělávací program orientovat tak, aby se děti učily prožívat a chápat svět kolem sebe, měly chuť poznávat, tvořit, přemýšlet
Naší snahou je respektovat individuální potřeby dětí. Využíváme především hrových forem a metod práce jako například metody prožitkového a kooperativního učení hrou, situační učení, spontánní sociální učení, aktivity spontánní i řízené, vzájemně provázané a vyvážené.
Prostředky k dosažení stanovených cílů:
- Veškeré činnosti, které se odehrávají v naší mateřské škole a naplňují tak pestrý život dětí v předškolním zařízení v oblasti estetické, motorické, kognitivní
- Celkové okolí naší mateřské škole, školní zahrady, našeho města s řadou kulturních a historických památek
- Tvorba vkusného a účelného interiéru obou pavilonů mateřské školy, který poskytuje dětem podmínky pro jejich uplatnění
- Nadstandardy, které naše mateřská škola poskytuje – v oblasti pěvecké, taneční, výtvarné a logopedické, ale i ve spolupráci s dalšími institucemi v našem městě /DDM, ZUŠ, ZŠ, KNIHOVNA/
Vzdělávací obsah:
Vzdělávací obsah je uspořádán do ucelených částí – integrovaných bloků.
Je zde formulována vzdělávací nabídka, která bude dětem předkládána. Integrované bloky jsou společné pro všechny třídy. Učitelky si je v TVP rozpracují podle svých představ.
Tyto bloky integrují všechny vzdělávací oblasti. Vzájemně na sebe navazují, doplňují se, mohou se také prolínat a přecházet plynule jeden do druhého.
Integrované bloky jsou různě rozsáhlé – dlouhodobé nebo krátkodobé. V TVP se člení na tematické části, které nemusí být ve všech třídách stejné, učitelky si na každé třídě rozpracují integrované bloky podle svého uvážení. Zaměření bloků vychází z přirozených potřeb dětí. Jejich obsah je dětem srozumitelný a prakticky využitelný. Pomáhá dětem chápat sebe sama, okolní svět, rozumět jeho dění a orientovat se v něm.
Formy vzdělávání mají charakter hry, zábavy a zajímavých činností pro děti. Probouzejí v dětech aktivitu, zájem a chuť.
Vzdělávání je uskutečňováno ve všech činnostech a situacích v průběhu celého dne, je vyváženo poměrem spontánních a řízených aktivit. Všechny činnosti obsahují prvky hry a tvořivosti.
Na školní rok máme stanoveno celkem 5 společných hlavních tematických celků, které společně stanovily a rozpracovaly všechny pedagogické pracovnice.
Jejich začlenění do podtémat a konkrétních činností je pak součástí třídních programů, které si učitelky na třídách zpracují a na konci školního roku vyhodnotí jeho účelnost a způsob zpracování.
Uvedená hlavní témata jsou zpracována do 5 integrovaných bloků:
1. Vlakem, autem, letadlem, procestujeme celou zem
2. Na řemesla pojď si hrát, různé práce poznávat
3. Přírodou se touláme – nové věci poznáme
4. Odpad rádi třídíme, přírodu tím chráníme
5. Do knihovny chodím rád, kniha je můj kamarád
Jednotlivé bloky obsahují:
Charakteristika
Okruhy činností
Očekávané výstupy
